Школа - Страница 13

— Вы позволите? — Лиза достала свой найзер.

Дюпре сделал приглашающий жест. Лиза отдала мысленную команду, и классзаполнила какофония индустриальных звуков, перемежаемая жуткими воплями,напоминающими обезьяньи.

— Хватит, пожалуй, — заявил учитель, не выдержав и десяти секунд, — Давно я неслышал ничего более ужасающего. Даже боевой клич аграджей, самого кровожадногоклана мирджальских вольных, не идет с этим ни в какое сравнение. А он тоже,мягко говоря, не услаждает слух.

— Скажите, а вы имеете музыкальное образование? — вкрадчиво осведомиласьдевушка.

— Нет, — улыбаясь, ответил Дюпре.

— Может вы были ранее известным продюсером, певцом, звукорежиссером,музыкальным критиком или еще кем-нибудь профессионально связанным с музыкой?

— Не был, — покачал Дюпре головой.

— Так какое же вы тогда имеете право рассуждать о том, хорош этот певец илинет?! — выпалила Лиза, — Вы же абсолютно некомпетентны в этой области! И вы такдолго убеждали нас, что некомпетентным людям нечего лезть не в свою область.Что именно поэтому большинство людей недостойны голосовать, а когда этокоснулось лично вас тут же забыли про свои утверждения. Как-то нехорошополучается. Вы не находите?

— Нахожу, — спокойно ответил Дюпре, — Я нахожу, — повысил он голос, обращаясьуже ко всему классу, — что Лиза абсолютно права. Я не должен быть музыкантом,чтобы оценивать нравится или не нравится мне тот или иной певец. Я не долженбыть писателем или литературным критиком, чтобы получить право говорить, чтовот эта книга мне не нравится, а вот прекрасна. Мне не нужно быть конструкторомавтомобилей, чтобы говорить, что "Кулан" это железный ящик кое-как набитыйкорявыми деталями, а сидя за рулем "Дайкири", я испытываю истинное наслаждение.И все это мне не нужно потому, что я потребитель, я плачу деньги, и я решаю,что хорошо для меня, а что плохо.

— Вы… — Лиза ошарашенно уставилась на учителя, — Вы же сами вот уже несколькозанятий доказываете, что некомпетентных избирателей необходимо лишатьизбирательного права!

— Доказываю, — невозмутимо согласился Дюпре, — И буду продолжать это делать.

— Но… — озадаченная ученица обернулась к классу, как бы призывая другихучеников в свидетели.

— Тебе видится какое-то противоречие между тем, что я говорил ранее и тем, чтосказал сегодня? — невинно осведомился Дюпре.

— А от вас оно ускользает? — парировала школьница.

— Оно не может от меня ускользать, поскольку никакого противоречия здесь нет, —Дюпре помолчал, — Скажи, Лиза, ты умеешь пользоваться своим найзером и искиномв нем?

— Разумеется. А что у вас есть какие-то сомнения по этому поводу?

— Ни в коей мере. Но вот смогла бы ты сама создать подобный найзер с нуля изапрограммировать его искина?

— Нет. Но я и автомобиль не могу сама разработать и собрать, что не мешает мнена нем ездить.

— Рад, что ты мгновенно уловила мою мысль, — улыбнулся Дюпре, — Объем познанийнеобходимый для эксплуатации чего-либо, как правило, может быть намного меньшетого, который необходим для создания этого самого чего-либо. В кибернетике естьтермин "черный ящик" — это такой прибор внутреннее устройство, которого мы незнаем, но нам и не нужно. Мы отдаем ему команды на входе, а на выходе получаемнужный результат. Вот как с твоим найзером, или телевизором, или автомобилем.Чтобы ими пользоваться, не нужно знать, как они устроены. Достаточно знатьграницы их возможностей. Отдавать себе отчет в том, сколько будет стоитьрасширение этих границ, если оно вообще возможно. И готовы ли вы заплатить заэти дополнительные возможности соответствующую цену. А платить ее приходитсявсегда, поскольку ресурсы всегда ограничены. И ресурсы государства разумеетсятоже. Избиратели хотят по бесплатному развлекательному комплексу в каждомгороде, финансирование которого осуществляется за счет государства? Да,пожалуйста! Вот только чтобы добыть на это деньги государство либо повыситналоги, либо сократит свои расходы в другой области. Да, вы получите свойразвлекательный комплекс, но не досчитаетесь государственной школы, больницыили еще чего-нибудь в том же духе. Тут нечему удивляться — все имеет свою цену.Многие, однако, удивляются. На Мирре такие удивляющиеся просто не получат правоголосовать. Люди, не осознающие последствий своих поступков и возможностейсистем на которые они хотят влиять, недееспособны. Точно также человек,считающий что автомобиль может проезжать сквозь стены никогда не получитводительские права. Однако если вы знаете, что сидя в автомобиле можно делать,а что нельзя, все остальное остается на ваш выбор: какой автомобиль покупать,куда на нем ехать и так далее. И как для принятия подобных решений вам не нужноуметь самому конструировать автомобили, так вам ненужно самому быть политиком ипрофессиональным управленцем, чтобы требовать от выбранных вами представителейвласти исполнения вашей воли. Они всего лишь наемный персонал. Ваши служащие. Иэто вам решать, хотите ли вы развлекательный центр вместо еще одной школы,больницу вместо монорельсовой дороги и так далее. Ну а их задача выполнять вашипожелания. Вот только вы должны сознавать коренное отличие политика от добройфеи — он не может дать вам все и сразу, поскольку это вообще невозможно. Нопомните — выбор всегда за вами, а не за ним. Вы как избиратель принимаетерешение и несете за него ответственность. Политик же отвечает лишь заисполнение вашего решения. Но если реализация ваших пожеланий даже теоретически