Школа - Страница 8
8
— Вы предлагаете поделить людей на первый и второй сорт! На избранных илишенных права голоса. Это… Это отвратительно! Это настоящий нацизм! — лицоЛизы полыхало праведным гневом. Остальной класс с интересом наблюдал за ееперепалкой с учителем.
— Ну, вот в твоей родной Неоаквитании, определяя кому можно голосовать, а комунет, вполне поделили людей на второй и первый сорт. И ничего мир неперевернулся, — пожал плечами Дюпре.
На мгновение Лиза потеряла дар речи.
— Это клевета! — выпалила она, опомнившись, — У нас всеобщее избирательноеправо!
— Разве? — улыбаясь, переспросил Дюпре.
— Да! И вы прекрасно это знаете!
— И когда ты последний раз ходила на выборы на родной планете, Лиза?
— Я…? Я еще несовершеннолетняя, но когда мне исполнится…
— Так какое же оно всеобщее это ваше избирательное право, если тебе не даютголосовать из-за твоего возраста? — саркастически поинтересовался Дюпре.
— По достижении совершеннолетия право голосовать получают все! — отрезала Лиза.
— То есть до совершеннолетия граждане твоей страны ограничены в правах? — гнулсвою линию Дюпре, — И я даже не буду пока упоминать совершеннолетних, нопризнанных недееспособными граждан.
— Да. Но это везде так. Или у вас младенцы участвуют в выборах?
— Нет. У нас не участвуют, — спокойно ответил Дюпре, — Но вот почему они неучаствуют в выборах и у вас и у нас? Ты можешь ответить на этот простой вопрос,Лиза?
— Да потому что дети еще слишком малы, чтобы отдавать себе отчет о последствияхсвоих действий! Это же очевидно!
— То есть ты хочешь сказать, что умственные способности малолетних, какправило, ниже, чем у взрослых, и потому дети могут проголосовать закакую-нибудь глупость? И именно по этой причине им нельзя участвовать ввыборах? — невинно уточнил Дюпре.
— Ну, да.
— То есть дело не в возрасте как таковом, а в том, что во время периодавзросления имеется статистически значимая корреляция между возрастом иразвитием умственных способностей? И получается, что взрослые обычно умнее иопытнее детей? Верно?
Лиза уже поняла, что учитель своими аргументами загнал ее в угол, и потому лишьмрачно молчала.
— И что же тогда выходит? — продолжил Дюпре, — В твоей Неоаквитании вполне себеделят людей на первый и второй сорт в зависимости от развитости интеллекта ижизненного опыта. Тем, кого в силу совершеннолетия считают умнее, голосоватьразрешают, а остальным — нет. Вот только основанный именно на возрастеизбирателя метод определения его умственных способностей и опытности крайнегруб и неконструктивен. И подросток может быть гением и светочем здравомыслия,и убеленный сединами старик инфантильным идиотом, не знающим жизни. Но первомуголосовать запретят — мол, мал пока, а второму нет. А еще порочен сам подход.Если человек не умеет водить автомобиль, то его сначала обучают, а потом ужедопускают к сдаче теста на водительские права. И эти самые водительские прававедь не выдают автоматически по достижении совершеннолетия. Но с другой сторонына многих планетах их вполне могут выдать несовершеннолетнему, если он окончитводительские курсы и сдаст экзамен. Люди не рождаются водителями или пилотами.Люди ими становятся. Так почему же с избирательным правом должно быть иначе?Вот и основатель "новой системы" также рассудил. И ввел в школах обязательныйпредмет "основы социальной этики и рационального мышления". Это один изстолпов, на котором держится вся политическая система Мирры. Хочешь голосовать— сдай сперва экзамен по этому предмету и докажи что у тебя достаточно мозгов,чтобы иметь на это право.
— Ну да конечно! — фыркнула Лиза, — А определять, кому можно даватьизбирательное право, а кому нет, будет захватившая власть элита. Будет ликто-то удивляться, что среди допущенных к выборам окажутся лишь ее сторонники?
— Интересная мысль, — кивнул Дюпре, — А если так, — он отдал мысленную команду,и перед классом повисли голографические цифры арифметического примера.
...2+2=4
— А теперь представь, что это тоже тест, — продолжил Дюпре, — Допустим, язадам каждому в этом классе вопрос, согласен ли он с верностью данногоутверждения. И если он не согласен, то я торжественно нареку его идиотом иотстраню от занятий по причине элементарной безграмотности. Можно ли на этомосновании будет утверждать, что я деспот, произвольно выбирающий среди учениковлишь тех, кто мне нравится и кто со мной согласен, и гнобящий остальных?
— Это совсем другое!
— И чем же другое? — усмехнулся Дюпре, — Тест на гражданский допуск для всеходинаков. Его методика публична и открыта. Сможет ли человек сложить паручисел, зависит от его знания арифметики и интеллекта, а не от некоей зловещейэлиты. С тестом на гражданский допуск то же самое. Нет никакого тайного сговорапо отбору наиболее лояльных властям, а есть общий для всех тест. И сможешь тыего сдать или нет, определяется только твоими способностями и более ничем.
— И по каким же критериям отбираются достойнейшие из достойных? — усмехнуласьЛиза, — И нет ли этом тесте вопросов вроде "Считаете ли вы политическое игосударственное устройство Мирры идеальным? Да/Нет". Или так "Согласны ли вы стем, что мудрость основателя так называемой миррской новой системы безграничнаи любой, кто в ней сомневается должен быть лишен права голоса? Да/Нет". И надоли тогда удивляться, что этот общий для всех тест на гражданские и
- Предыдущая
- 8 / 29
- Следующая